Graduating Master student in Physics proposes repetitions and support to the study in PHYSICS at every level

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• Da dove nasce la tua passione per la materia che insegni e per le lezioni private?

  La mia passione per la fisica nasce intorno ai 16 anni. Ero già molto molto appassionato dalla matematica, ma attorno a quell'età, quando ho iniziato a studiare fisica al liceo (con tutte le gravissime lacune che lo studio della fisica a livello liceale ha), ho iniziato a capire come quel linguaggio che tanto apprezzavo, la matematica, poteva essere usato per comprendere i fenomeni della natura. Da lì ho iniziato ad avvicinarmi a questa disciplina, fino a decidere di farne il mio lavoro.
  
  La passione per l'insegnamento nasce dalla volontà di trasmettere agli altri questa disciplina incredibile, cercando il più possibile di farla vedere allo stesso modo in cui la vedo io. Nella convinzione che la conoscenza della fisica, a prescindere da ciò che andiamo a fare nella vita, sia un grande strumento di crescita personale.

• Quali sono le tematiche che preferisci trattare con gli allievi? E quali sono quelle che ti piacciono meno?

  Sono un grande amante delle parti teoriche, che mi piace molto trattare e spiegare, cercando anche di dare degli spunti su questioni più avanzate (quelle che possono competermi chiaramente). Non amo particolarmente andare ad applicare tutto ciò, ma sono ben consapevole di quanto sia utile in generale e nello sviluppo delle conoscenze, quindi accantono ben volentieri i miei gusti personali per il bene dello studente.

• Quali sono i tuoi modelli o punti di riferimento? C'è stato un insegnante o un'opera in particolare che ti hanno segnato e ispirato?

  Non ho dei punti di riferimento specifici. Credo che tutti gli insegnanti e le persone incontrate nel mio percorso mi abbiano dato qualcosa, e mi abbiamo aiutato a loro modo a sviluppare il mio metodo personale.

• Quali sono, secondo te, le qualità necessarie per essere un buon insegnante o un esperto nel tuo dominio?

  L'impegno e la passione, ma soprattutto l'impegno. Continuando i miei studi mi rendo sempre più conto come ogni singola cosa, anche la più piccola, richieda impegno e perseveranza, e che l'unico modo per fare le cose per bene e mettersi a lavorare con convinzione e grinta, anche e soprattutto nelle cose che meno ci piacciono.

• Raccontaci un aneddoto divertente o particolare relativo alla tua formazione o ad una esperienza di lezione!

  Durante il mio secondo anno di università, uno dei miei professori, nello spiegare il fenomeno della polarizzazione della radiazione elettromagnetica, ci ha raccontato di quella volta nella quale un suo parente era a Chioggia, al tramonto, a cercare di prendere delle vongole dal fondale sabbioso. A causa di un particolare fenomeno di polarizzazione per riflessione, questo parente ha subito un grave danno alla retina, dato che non indossava degli opportuni occhiali da sole. Per quanto la storia sia terribile per la persona in questione, devo ammettere che tutti noi ragazzi nell'aula siamo scoppiati a ridere finito il racconto.

• Rassicuraci, anche tu, come tutti noi, hai riscontrato qualche difficoltà a scuola.. ?

  Certo, e non poche. Dico solo che uno dei miei ultimi esami della triennale l'ho dovuto fare ben 5 volte.

• Quali sono le tue passioni, oltre alla materia che insegni?

  Mi piace molto leggere e mi rilassa molto disegnare. Sono un grande appassionato di podcast e un amante del cinema.

• Cosa ti rende un grande Superprof (oltre al fatto di aver risposto a questa intervista :-P)?

  Vorrei che questo me lo dicessero gli altri. Ciò che spero, però, che possa aiutare è la mia voglia di mettermi a disposizione per rendere a meglio il mio metodo adatto allo studente. E penso che mettere al centro le necessità dello studente (più che le passioni del "professore") sia la chiave per cercare di essere un grande Superprof. Detto però che saranno gli altri a dovermi ritenere un "grande Superporf".