Gueide - English speaking teacher - Belo Horizonte
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Gueide

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English classes with qualified professional: 19 years experience working with the english language in brazil, in the usa and uk; teaching experience in brazil and london.

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Gueide is one of our best English speaking tutors. They have a high-quality profile, verified qualifications, a quick response time, and great reviews from students!

About Gueide

English Teacher at the Pontifical Catholic University of Minas Gerais, I have a TOEIC Certificate - Test of English for International Communication and Certificate of Advanced English by the Abrahan Lincoln Cultural Institute, I participated in an exchange program in the United States In 1999, and I resided in London / England in 2005 to improve my language skills in English, where I also taught English at two institutions: "LFTC College" (affiliated with the University of Dublin) and "Stoke Newington School ". In addition, I have solid professional experience in Brazil in language schools in Belo Horizonte, Minas Gerais, teaching English for all levels and preparatory courses, especially the Cambridge-Ket, PET, FCE, CAE, Bullats, TKT certificates as well as IELTS and TOEIC, also experience with "in company" and "Business English" classes (Companies: Gol Linhas Aéreas, Magnesita Refratários, Uptec and Arcellor Mittal.). For 12 years, I worked with the English language discipline in pre-university entrance exams and regular schools, working towards instrumental English. In the last 15 years, I have been working on demand, with individualized attendance and customized classes, within the needs of each student, preparing them for tests, job interviews, travel, Business English, Master's and regular English, But also with classes via skype. In addition to her experience as a teacher, I was also a coordinator of language courses and one of those responsible for the training and coordination of the English course offered by the Faculty of Education of the Federal University of Minas Gerais in 2003, in partnership with the Academic Directory. In addition, I am a translator and interpreter, and since 2006 I have worked as a freelance translator for SERVTRAD, in Belo Horizonte

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About the lesson

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  • B1
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    B2

    C1

    C2

    Other vocational training

    Beginner

    Intermediate

    Advanced

    Professionel

    Others

    Junior high school

    SHS 1

    SHS 2

    SHS 3

    BTS

    University education

    Adult Education

    Master's degree

    Doctor of philosophy

    MBA

  • English

All languages in which the lesson is available :

English

 Immediate Conversation, based on language structure;  Focus on the best performance of the pronunciation, rhythm and intonation of the English language, whether in American or British English; Development of all language skills essential and inherent in the process of learning and acquiring the new language: understanding of language structure and sentence formation (focus on grammar), listening, speaking, reading Of texts), Writing (practice of producing texts);  Customized classes according to the needs of the student. Choose your course: - English for life: English for all levels - beginner to advanced; - Preparatory for Certificates - PET, KET, FCE, CAE, TOEIC, IELTS; - Business English; - Basic English for travel; - Instrumental English (masters and competitions); - Preparing for job interviews; - School attendance.

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  • 1) Você fala fluentemente esta língua por causa de suas origens ou porque um professor te motivou a aprendê-la?

    Sempre fui apaixonada pela Língua Inglesa, e desde criança fui muito exposta à língua por influência de músicas internacionais ouvidas pela minha família. Ainda mesmo na pré-adolescência, tive a oportunidade de estudar inglês, em um pequeno grupo, com uma excelente professora brasileira que havia estudado e morado nos Estados Unidos. Buscando aperfeiçoamento e aquisição de fluência no idioma, em 1999 participei de um programa de intercâmbio nos Estados Unidos, e alguns anos mais tarde, meu sotaque ganhou uma "nova identidade" através da oportunidade de morar e lecionar inglês em Londres por um período, no ano de 2005. Por isso, hoje posso oferecer aos meus alunos a opção de escolherem entre os dois sotaques da Língua Inglesa: o americano e o britânico, sempre construindo uma ponte entre ambos para que possam conhecer e entender suas diferenças.
  • 2) Cite uma pessoa (da atualidade, histórica ou fictícia) que, na sua opinião, representa bem a cultura da língua que você ensina.

    Amy Winehouse, com sua voz perfeita e diferenciada cantando um de seus maiores sucessos, "Valerie", Simon Cowell - famoso jurado do programa britânico "Got Talent", e a personagem Enola Holmes (irmã de Sherlock Holmes no filme), interpretada por Millie Bobby Brown, dos filmes "Enola Holmes" e "Enola Holmes 2", me remetem inteiramente à cultura britânica. Amy Winehouse, com toda sua autenticidade e loucura, me lembra os punks e as figuras excêntricas de Londres, especialmente da área de Camden Town. Já Simon e a personagem Enola Holmes me transportam diretamente ao pomposo e elegante sotaque britânico que eu adoro!

    E quanto à cultura americana, temos, é claro, grandes personalidades como Michelle e Barack Obama (uma dica: assista "Minha história" na Netflix), a maravilhosa Oprah Winfrey e o "Rei do Pop" Michael Jackson. (E já que estamos falando da Língua Inglesa, para quem ainda não consegue identificar as diferenças entre os sotaques britânico e americano, sugiro observarem o sotaque de todas essas pessoas citadas, e depois trocarem uma ideia com seus professores. Já é um bom começo para a diferenciação dessas variantes da língua inglesa.)
  • 3) Existe alguma palavra, expressão ou tradição típica que você goste particularmente?

    Sim, existem várias!

    Como palavra, adoro o "Morning!" (com som de "o" longo e fechado, e com o "r" totalmente nulo, comumente falado pelos britânicos mais tradicionais (ouvi muito isso em Londres!), em substituição ao "Good morning!" com "r" puxado tipicamente falado pelos americanos.

    Além disso, amo falar as expressões: "I think so!" (Eu acho que sim!) e " I don't think so." (Eu acho que não.), "It doesn't matter!" (bem cantado, como o americano faz quando está irritado rsrsr), "Once in a blue moon." (Só porque gosto da correspondência da expressão no português que é "Uma vez na vida, outra na morte.", e que nada tem a ver com a sua tradução literal que é "uma vez na lua azul" rsrsr o que faz zero sentido para nós.), "It doesn't make sense!", só para citar alguns exemplos mais comuns.

    E, como tradição, adoro tomar um belo café da manhã composto por "black coffee", orange juice, "croissant" ou "toasts", "scrambled eggs" e "bacon" (Traduzindo:café, suco de laranja, croissant ou torradas, ovos mexidos e bacon) - me lembra muito minhas manhãs em Londres, o ano de 2005, e meus dias nos Estados Unidos também no ano de 1999!
  • 4) Por qual motivo aprender esta língua é importante (seja no âmbito escolar, profissional ou pessoal)?

    Por uma questão muito simples: falar inglês tem o poder de abrir um leque enorme de oportunidades, além de ser a língua universal para a comunicação internacional. O mundo todo se conecta através da Língua Inglesa.
  • 5) Qual a maior dificuldade no aprendizado desta língua e o como contornar este obstáculo?

    Uma das maiores dificuldades no aprendizado da língua inglesa é a pronúncia. O inglês tem muitos sons que não existem em outras línguas, além de regras de pronúncia que podem ser inconsistentes. Isso pode tornar difícil para os alunos pronunciarem palavras corretamente e entenderem falantes nativos. A dificuldade na fala muitas vezes é uma consequência da dificuldade em pronunciar as palavras corretamente. A pronúncia é um componente crucial da fala, e quando os alunos têm problemas com a pronúncia, isso pode afetar sua capacidade de se comunicar verbalmente de forma eficaz.

    Como contornar este obstáculo:

    1. Prática de Pronúncia: Focar na prática de pronúncia pode ajudar a melhorar a fala. Trabalhar com um professor ou usar aplicativos que oferecem feedback pode ser muito útil.

    2. Conversação Regular: Participar de conversas regulares em inglês, seja com falantes nativos ou outros alunos, pode ajudar a melhorar a fluência e a confiança na fala.

    3. Imitação e Repetição: Ouvir e imitar falantes nativos, repetindo frases e palavras até que a pronúncia se torne mais natural.

    4. Feedback Constante: Receber feedback constante sobre a pronúncia e a fala pode ajudar a identificar e corrigir erros rapidamente.

    5. Exposição ao Inglês: Aumentar a exposição ao inglês através de filmes, músicas, podcasts e outros meios pode ajudar a internalizar os sons e ritmos da língua.
  • 6) Você poderia compartilhar alguma história e/ou curiosidade engraçada relacionada à sua profissão ou as aulas particulares?

    Meu nome de nascimento é Gueide, e sou brasileira. Não é um apelido ou algo do tipo só para causar impacto nas pessoas ou nos alunos, já que sou professora de inglês. Fato é que, todas as vezes que fui lecionar em uma escola de idiomas, curso preparatório, faculdade ou em qualquer outro lugar, as perguntas eram sempre as mesmas: "Professora, você é daqui mesmo?", "Você é de onde?" ou "Você é americana?". Fora da sala de aula, em outros locais, as pessoas sempre me perguntavam se este era o meu nome verdadeiro ou se era um apelido. Com o tempo, fui me acostumando, e a resposta de sempre é uma só: "Gente, meu nome é Gueide mesmo, não é apelido, e sou brasileira."


    Fato é que já nasci predestinada a ser professora de inglês, tanto pelo nome quanto pela aparência. Ou talvez Deus tenha me mandado para o país errado, rsrsrsrs.



    O mais interessante em tudo isso é que, quando eu estava fora do Brasil, as pessoas também duvidavam que eu fosse brasileira! Nas lojas e em praticamente todos os lugares onde eu ia, sempre me perguntavam se eu era americana, principalmente por causa do meu sotaque, que, na época, era bastante americanizado devido à minha influência anterior. Como eu havia vivido no Texas alguns anos antes de ir para a Inglaterra, meu "r" era bastante puxado, semelhante ao "r" falado pelos paulistas. Eu também realizava a junção de sons como os americanos, já que minha primeira experiência fora do Brasil foi nos Estados Unidos. O mais interessante nisso tudo é que tenho muita facilidade com sotaques e sempre acabo aderindo ao sotaque local. Dessa forma, também aprendi bem o sotaque britânico. Hoje, sou uma professora bastante versátil e transito com facilidade entre um sotaque e outro! Aliás, sou uma eterna apaixonada pelas inúmeras possibilidades da linguística e suas variantes. Amo perceber os diferentes sotaques, moldados pelos diversos filtros de língua materna espalhados pelo mundo afora!

    Mas enfim, esta é a história de uma professora de inglês de raíz brasileira, cujos pais a batizaram com um nome bastante atípico para terras tupiniquins, e que, até hoje, ainda enfrenta dúvidas sobre sua brasileirice profundamente arraigada em suas origens. Muito prazer, meu nome é Gueide e sou sua professora de inglês! (Por favor, não me perguntem se sou brasileira, rsrsrsrs Vocês já conhecem a minha história!)
  • 7) Nos ajude a te conhecer melhor, nos conte um pouco sobre suas viagens, amizades nativas no idioma que você você leciona entre outros!😀

    Minha primeira experiência fora do Brasil foi através de um intercâmbio promovido pela YMCA Brasil e Estados Unidos, em 1999. Durante esse programa, atuei como Camp Counselor em um acampamento nos Estados Unidos por seis meses, onde tive a oportunidade única de conviver com diversas famílias americanas e conhecer de perto a rotina delas. Essas famílias sempre foram extremamente acolhedoras, e lembro com carinho de como se esforçavam para cozinhar meu prato favorito na época: espaguete à bolonhesa. Essa vivência foi fundamental para a minha imersão na cultura americana e para o meu crescimento pessoal.

    Uma das experiências mais marcantes desse período foi a realização de um 'Brazilian Day' no acampamento, um dia especial em que pude apresentar às crianças e aos demais participantes um pouco da cultura brasileira. Mostrei fotos de lugares turísticos do Brasil, organizei brincadeiras típicas e compartilhei doces brasileiros, proporcionando um momento de conexão cultural que ficou gravado na minha memória.

    Além dessa experiência nos Estados Unidos, também vivi e trabalhei na Inglaterra, onde minha carreira como educadora ganhou novas dimensões. Em Londres, tive a honra de lecionar inglês para estudantes brasileiros, turcos e poloneses em uma College que, na época, era afiliada à Universidade de Dublin. Durante os sábados, fui professora assistente na Stoke Newington School, participando de um programa de suporte à comunidade imigrante local. Nesse ambiente multicultural, lecionei inglês para crianças e adolescentes, e essa vivência me trouxe uma nova compreensão sobre os desafios do bilinguismo - a necessidade de equilibrar o inglês falado na escola com a língua nativa em casa.

    Durante minha estadia em Londres, fiz amizades incríveis com pessoas de diversas partes do mundo, cada uma trazendo sua riqueza cultural. Havia Cristina, uma portuguesa muito engraçada que sempre me fazia rir com sua frase característica, 'É pá acabar'; os italianos Nino e Genaro, com quem dividi moradia; e uma garota da República Checa que, embora ficasse incomodada com minha mesa sempre abarrotada de livros, acabou protagonizando momentos únicos. Uma das suas tentativas frequentes de puxar assunto era com a frase de sempre: "Are you off today?" ("Você está de folga hoje?") - um mistério que nunca consegui desvendar totalmente, mas que sempre me fazia rir por dentro. Um dia, ela me soltou: "Gueide, you never go shopping." e, sem perder o ritmo, respondi: "I do! I buy books!" (Eu compro! Eu compro livros!) enquanto apontava para a pilha crescente de livros na minha mesa. Foi impossível não rir da cara de perplexidade dela!

    Também conheci uma jovem russa, cuja pronúncia de "together" sempre saía com um som de "z" no lugar do "th", algo típico do sotaque russo.

    Entre essas amizades, destaco Ali, um filósofo de Istambul, na Turquia. Tornamo-nos amigos em um café onde minha antiga aluna brasileira trabalhava. Nosso grupo de amigos se reunia diariamente para conversar e tomar café, e lembro de Ali me ajudar a redigir uma carta de apresentação para uma vaga de professora - um gesto que nunca esquecerei.

    Londres é um verdadeiro caldeirão cultural, com uma diversidade incrível de povos e tradições. Conviver nessa cidade me enriqueceu profundamente, tanto profissional quanto pessoalmente, e me proporcionou a oportunidade de vivenciar a diversidade linguística em sua essência. Essas experiências moldaram não apenas a minha carreira, mas também minha visão de mundo, e me tornaram a profissional que sou hoje - apaixonada pela língua inglesa e pela riqueza cultural que ela conecta.
  • 8) O que faz de você um Superprof (além do poder de se comunicar em várias línguas 😜) ?

    Todo o conhecimento e a bagagem cultural que adquiri ao longo dos anos de estudo e experiência profissional, tanto no Brasil quanto nos Estados Unidos e na Inglaterra, constituem um verdadeiro arsenal que coloco à disposição dos meus alunos durante as aulas. Por isso, cada aluno que tem a oportunidade de estudar inglês comigo não apenas se desenvolve linguisticamente, mas também adquire conhecimento cultural, o que considero de extrema importância para uma imersão mais profunda na língua inglesa. Além disso, minha paixão por ensinar e por acompanhar o progresso de cada um dos meus alunos rumo à fluência, fruto da minha dedicação, é o que faz de mim uma Superprof. Sinto-me plenamente realizada e grata pela flexibilidade de poder sempre adaptar minhas aulas às necessidades individuais de cada aluno. Estou constantemente atualizada com as melhores práticas e recursos educacionais, garantindo que meus alunos tenham a melhor experiência de aprendizado possível na língua inglesa. Minha abordagem é centrada exclusivamente no aluno e em sua realidade diária, promovendo confiança e entusiasmo pelo aprendizado.
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